英国低龄留学须备三大条件

英国严谨的治学风范和相对稳定的社会安全是很多家长锁定英国为低龄留学目的国的主要原因。随着中国经济发展和国际化进程，低龄留学给予了学生更多选择机会，越来越多的高素质家庭将目光瞄准英国低龄留学的领域。

英国低龄留学须备三大条件

留学专家指出，并不是所有的孩子都适合低龄留学，总的来说，有足够经济能力、成绩优秀及适应能力强的同学，初中毕业后出国留学比在国内升学价值更大。

条件一：家庭经济基础丰厚。

低龄留学生的家庭需要较丰厚的经济基础，英国中学一般要读三四年，如英、美等国家的私立中学的费用高达35万元人民币/年，即使是政府公立中学，大概也要12万~18万元人民币/年。

条件二：独立能力自控能力要好。

如果自理能力或自控能力比较差的孩子，为避免出国后遇到一系列的困难，所以准备的时间更要提前。

条件三：心理准备要充分。

现在的青少年绝大部分是独生子女，特点是以自我为中心，和人接触少，自制自理能力差，这就导致了部分年轻人对于新奇的海外人文环境产生巨大好奇，难以抵挡各种诱惑而耽误学习；或者抗压能力较差，遇到问题就逃避退缩；有些学生性格过分内向、缺乏与人交流沟通的能力，不能融入新的学习生活环境。

英国低龄留学须提前准备

业内人士表示，尽管不少学校对低龄留学的语言要求不高，但随着申请人数增加，名校竞争越来越激烈，申请时间提前是必然的，留学前语言及心理准备更是必不可少的。

虽然低龄留学多数没有语言成绩的硬性要求，但具备语言学习的能力是非常重要的，一般都要经过很长时间的准备。英国私立中学一般规模不大，有些学校国际学生比例很少，且学校对语言能力要求更高，知名学校常常要提前数年排队申请准备， 所以，申请英国学校一般要提1~3年的时间。

英国留学如何提高申请命中率？

英国学校欢迎低龄学生申请，英国顶尖名校不仅需要学生有优异的成绩和流利的英语水平， 更喜欢多才多艺的学生， 特别是有音乐和运动特长的学生更受名校青睐。

英国学校对低龄学生的入学要求相对低一些，不同学校的入学语言要求会有些许差别，名校除了笔试、学习成绩外， 还需要面试。学校录取学生，会根据学生的在读学习报告、个性特长、入学考试及面试表现等来综合评估、录取。虽然大部分英国私立中学不要求入学申请者参加雅思考试，但学生也得提前做好准备，提升自己的学习成绩及语言能力，这样才能在申请时占据最大优势。

由于私立中学十分注重学生的个性特长，课外活动丰富，所以留学前，中国学生需要发展自己的兴趣特长，这可以为申请加分不少，将来也能更适应中学生活。如果条件允许，应该利用寒暑假的时间走出国门，多参加留学目的国的夏令营等游学活动，这样可以提前感受国外的学习生活氛围，开阔视野，加强和不同国家的人的交流能力，为将来的留学打下更坚实的基础。

对于低龄留学生来说，由于他们的思想、心智还在成长中，所以他们的语言接受能力更强，也更能融入国外文化及学习生活中来。但也因为他们的低龄，所以更需要家长及学生提前做好功课，通过各种途径来了解海外的学习生活，从心理、认识及能力上提前准备，这样才能在留学的时候收获成长。

英国留学：校方怎么说低龄留学？

此前，一位英国精英寄宿学校的代表在接受记者采访时，谈到了有关低龄留学问题的问题。

问：“什么样的中国低龄留学生受青睐？”

答：“学术评估非常重要，有个性的孩子更受重视……我们一直希望能够在中国发掘有潜力的孩子。”

他认为，学术评估非常重要，但与此同时，学校也学生个性的培养，例如，是否风趣、幽默等。

“我们发现，中国学生可以展现出非常好的幽默素养。”

他表示，学生能否融入其他同学中去，即群体生活素养，也为精英寄宿学校所看重。当然，精英寄宿学校也将学生的才艺、运动技能等纳入考核因素。

问：“申请精英寄宿学校，需要做哪些方面的准备？”

答：“多读英文原著，出国旅行是个好机会。中国学生来英国求学，遇到的最大挑战是英文。其次，学术方面要通过考试。另外，要积极参与课外活动，培养学术之外的知识和技能。”

他认为，国际学生在去英国之前，最好多读一些英国文化方面的书籍，并多读一些英文原著，以更好地了解英国文化，提升英文水平。另外，为了让孩子更好地适应英国学习和生活，也可以让他们就读预科学校，提前2至3年到英国留学。

对于中国学生而言，出国旅行是课外实践非常好的机会，因为学生能够在这个过程中学会独立，学会探索如何成为更好的自己。而且，出国旅行的过程中，他们能够不断了解新鲜知识。

英国基础教育一直以来都是享誉全球的教育典范，而英国中学教育，尤其是英国私校因其优秀的考试成绩、进入顶尖大学的跳板、悉心的呵护、广泛的教育方法，吸引了很多中国家庭。

传统英式教育也常被称为贵族教育，这样的教育方式不仅针对学生学术水平，还将培养良好的行为举止及综合素质作为教学的目标。

国际化的英国私校在坚持贵族传统以外，还兼顾了开放的精神。学校会大力鼓励学生参加各种音乐、表演、体育和课外活动。注重个性开发，多元化的课程设置在教会孩子各学科基础的同时，培养孩子的艺术人文修养，激发学生的内在潜能。