英国私立学校CEM考试的优势和题目类型

CEM考试是一种常见的英国私立学校招生考试形式。该考试的目的在于评估学生的认知能力和学术潜力，包括非语言推理、数量推理、空间推理和词汇等方面。通过参加CEM考试，学校可以更全面地了解学生的学术能力和潜力，从而做出更准确的招生决策。如果您想了解更多关于出国留学申请的信息，请查看英国私校CEM考试的优势。

CEM考试介绍：

CEM是由英国杜伦大学精心研发的，已经在全球范围内使用超过30年，覆盖70多个国家。这一在英国私立学校中被广泛采用，用于评估学生的学习状况。许多知名私立学校，如哈罗公学、伊顿公学和惠灵顿公学等，都将CEM作为入学考试的一部分。

英国私校CEM考试优势：

独立客观的评估结果。系统不与特定课程挂钩，有助于教师全面评估学生的知识掌握情况。
人工智能“计算机自适应”定制化。系统采用计算机自适应性系统，为每位学生量身定制难易适中的题目，实现个性化体验。
强大可靠的大数据后台管理系统。基于大数据分析技术，根据学生的考试表现设定个性化定制的短期目标和长期计划，为学生的导师提供准确的教学参考意见。

CEM考试题目类型：

CEM在计算机上进行，所有题目都是选择题，采用自适应式试题设计。这种设计方式使得考生回答一道题的正确与否直接影响到下一道题的难度设定。考试根据考生的实际表现动态调整题目，更准确地评估考生的能力水平。每个CEM包括多个模块，涵盖不同年龄段所需掌握的知识和技能。

BASE适用于4-5岁儿童，全面评估学生的进步情况，包括读写能力、运算能力、沟通能力以及个人、社交和情绪发展情况。
InCAS适用于5-11岁学生，主要关注阅读、数学、发展能力、心算、拼写和态度偏好等方面的表现。
MidYIS适用于11-14岁学生，标准化，预测学生在剑桥IGCSE™和OLevel考试中的成绩，提供学科增值衡量指标。
Yellis适用于14-16岁学生，重新确立学生发展中能力的指标，提供在剑桥IGCSE和OLevel考试中的成绩预测。
Alis/IBE高阶适用于16-18岁学生，基于剑桥IGCSE课程的平均分和学习能力结果，预测学生的AS和A-Level课程或IBDP考试成绩。

CEM的结果：

词汇分数：预测学生在英语、历史等科目的现有能力和潜力。
数学分数：对数学、统计学、信息技术、设计技术和经济学的预测尤为重要。
非语言逻辑分数：衡量学生在三维可视化、空间能力、模式识别和逻辑思维方面的能力。
阅读技能分数：衡量学生的阅读流畅性和速度。

除分项得分外，MidYIS的考试成绩报告还有整体得分，基于词汇和数学结果的同等权重。整体得分对所有科目的预测至关重要，能更好地预测学生的学术成就。

以上是英国私校CEM考试的相关介绍。

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