英国小学的游戏美育

假如要在儿童教育的过程中施用娱乐教育法，游戏是一种极佳的形式。德国古典哲学家康德最先在美学史上提出“游戏”的概念，而后席勒以生命自由活动与艺术游戏的境界来说明游戏的性质，即游戏首先是以心灵的高度自由活动为界域，而以愉快的精神状态为外现情态。

在儿童的成长历程中，游戏既给他们敞开了丰富多彩的物象世界，同时也照亮了他们的心灵世界。对于儿童来说，任何TA所游戏的东西，只要TA想，就能把它们想象成TA所乐于想象的东西。儿童明明知道沙堆就是沙堆，却仍会把它当作敌人的碉堡来攻打。
想象，使儿童的游戏变得神奇幻妙，情趣无穷。儿童在游戏的世界里，获得难以忘怀的真实与畅想。
在英国的教育系统中，游戏已经成为一种受欢迎的教育工具。游戏被广泛应用于各个学科和年龄段，以促进学生的学习和发展技能。
英国教育中有几种常见游戏类型：
教育电子游戏：电子游戏以娱乐的方式提供学习体验。这些游戏可以涵盖各种学科，如数学、科学、历史和语言等。它们通常通过引人入胜的图形、互动性和挑战来吸引学生，并在游戏过程中传授知识和技能。教育板游戏：英国的教育机构和教师经常使用各种板游戏来教授不同的概念和技能。这些游戏可以是自制的或商业化的，涵盖的主题也非常广泛，从语言和数学到地理和科学等。教育板游戏通常具有问题解决、合作和决策制定等元素，以鼓励学生的思考和学习。角色扮演游戏（RPG）：RPG在英国的教育中也有一定的应用。这些游戏可以模拟真实或虚构的情境，并要求学生扮演特定的角色，通过与其他角色互动、解决问题和做出决策来学习。RPG可以培养学生的合作、领导和解决问题的能力。模拟游戏：模拟游戏可以让学生通过模拟真实情境来学习特定的概念和技能。例如，经济模拟游戏可以教授学生有关财务管理和市场原理的知识，而城市规划模拟游戏则可以教授城市发展和资源管理等概念。科学实验游戏：为了促进对科学的兴趣和理解，英国的教育中还使用科学实验游戏。这些游戏提供虚拟实验室环境，让学生进行实验、观察结果和探索科学原理。这些游戏的目标是通过创造性和互动性的学习方式激发学生的兴趣，并帮助他们更深入地理解和应用所学的知识。它们可以在课堂上使用，也可以作为课外活动的一部分。游戏在英国的教育中被视为一种有价值的辅助工具，可以增强学生的学习体验和成果。再推荐几个玩具盒子给大家：问题提解决力养成
STEAM科学盒子：显微镜
适用年龄：8岁以上
作者：[英] 汤姆·杰克逊
[英] 亚当·林利/[英] 道恩·库珀
出版社：乐乐趣丨甘肃少年儿童出版社
一台显微镜可以帮助孩子了解肉眼看不见的细节，例如灰尘、液体、昆虫，植物细胞、食盐和面粉的颗粒等等微小事物。这一套科普实验图书，提供了详尽的材料包和制作图解，可以让小朋友组装一台属于自己的显微镜，既享受了动手组装的乐趣，在实践过程中理解了显微镜的光学原理及微观世界的多学科知识，书中设计了与主题密切相关的动手和观察实验，和大量显微镜下拍摄的真实照片，帮助小朋友更好地理解微观世界的真相。
Little Creative Thinker’s Connection Dominoes
适用年龄：3岁以上
作者：Dorte Nielsen
出版社：BIS Publishers
卡片游戏是孩子喜欢的一种游戏类型。这一款卡片游戏规则简单但也特别。每位玩家分配一些卡片，将不同的卡片按照一定的逻辑进行连接，可以是图案一样，形状一样或概念一样。例如斑点狗和一颗骰子连接在一起，因为都带有波点；又或者同样是三角形的巫师帽和胡萝卜进行连接；小鸟会被放置在鸟笼里，这样的关联也可以让两个图案进行连接。简单的游戏规则有着无穷的连接方式和玩法，每一场游戏都是一次想象的畅想。