ap课程需要学多长时间

AP旨在为学有余力的高中生提供大学程度的课程，AP不是必修课程，学习之前一定要正视自己的能力，千万不要跟风或者硬着头皮学AP，成功的路有很多并非只有AP一条，一定要找对适合自己的学习目标！

学习并通过AP课程及测试能证明你有能力学习大学本科的初级课程。

如果你的分数达标，可以在大学兑换相应的低年级课程学分。

同时AP课程也是一个非常好的探索学习方式，探索自己未来在大学学习哪些专业并打下基础，比如经济学、心理学、计算机等。

对于大多数想考名校的学生，学习AP课程还是一种自我挑战的方式，向大学展现你在挑战最难课程并取得好成绩的能力。

AP课程可以成为打开名校大门的敲门砖，但若数量太多或学习不当，也有可能成为搬不动反而砸到自己的脚的石头。

AP课程数量的决定因素之一是你想申请的大学的竞争力。

最重要的是，我们想要寻找的是能够利用自己身边的资源和机会的学生，会一直坚持下去的学生…… 学生应该从SAT II, AP和 IB测试中展示自己的能力。——哈佛学院招生网页

招生委员会会从你的高中提供的课程范围内审查你学习的课程，竞争力高的学生会选择最严格的课程。——宾夕法尼亚大学

我们期望你在高中时期不断挑战自己，并且做得很好。让我们能评估学术记录的最重要的证明就是高中成绩单。记住，我们的申请评估过程超出任何数字准则。对于成绩单，没有最低GPA或者考试成绩，也没有青睐的AP或荣誉课程数量等要求，这些都不能保证你能拿到斯坦福的入场券。——斯坦福大学

最具选择性的学校 (Top 20)：全部或大多数的AP核心课程，以及和你的目标、将来的专业或兴趣相关的额外AP课程。最终总数为6-9门。

选择性学校 (Top100)：大多数的核心课程+ 1-2门额外课程。一共4-8门AP课程。

选择性较低的学校：一些AP核心课程或者和专业相关的课程。总共是1-5门AP课程。

如何将这些课程纳入高中关键四年的计划呢？

AP课程的学习是需要良好基础的，建议学生从9年级才开始学AP！

9年级

选择2门没有太多前提要求的课程，并且以中学技能为基础，包括环境科学、人文地理、心理学。如果可能，核心课程应尽量选择荣誉课程，以便学习AP课程要求的必备技能。

10年级

选择3门AP课程。可选择一门更具有挑战的AP课程，比如世界历史或美国历史；1-2门要求较少的AP课程，并继续修荣誉课程。

11年级

根据9和10年级的经验和成绩，选择AP核心课程，比如AP英语、微积分，物理或生物。在不分散自身精力的前提下，尽可能多选择几门，并且保证有时间准备标化考试。

目标是常春藤联盟学校的话，可能希望读4门，但如果你的目标是竞争力低的学校，3门就够了。

怎么没有十二年级？

对于申请加拿大大学的学生可以选择更多的AP核心课程，别过度劳累自己，给大学申请预留时间。对于申请美国大学的学生，十二年级再考AP就已经来不及了！

AP每年五月才考，但美国大学在考试之前就已经结束了录取工作。

其他重要因素

选择AP课程时，优先选择那些你真正感兴趣的并且愿意在大学继续学习的科目，不要为了选择而选择。

同时，在注册之前考虑年级和过往AP经历这两个因素。如果之前没有学过，别一上来就选择4门。1-2门课程就很具有挑战，更别提几门课程了。

学生只有到11年级时，才具备一些科目的先决要求。比如，AP英语经常在11年级学习；大多数学生最早11年级才能完成AP微积分的基础课程；像生物、化学和物理这些科学课，建议学生至少等到9或10年级再参加这些课程。

如果你之前的考试成绩很好，那可以考虑11年级多选择一门课程，但也要注意不要过度。

如何知道自己过于劳累？如果你发现非AP类课程的成绩正在慢慢下滑，或者很难坚持经常做的运动或者课外活动，那么你很可能给自己的负担太重。

避开AP课程学习误区

别被同辈压力打败，听闻有一名考了10门AP的朋友，并不意味着你也要做同样的事。大学申请是整体考虑的，保证GPA、标化成绩以及活动的完整非常重要。

一个额外的的AP课程并不能保证为你的录取机会添砖加瓦，但如果它影响了其他方面，反而会害了你。保证自己的学校成绩维持优秀，对于录取几率或者奖学金资格有很大的影响。

一定要给自己留条后路，准备Plan B。比如，开始学习微积分BC之后，发现这对于你来说太难了，看看有没有可能降到微积分AB。

同时，如果AP课程占用生活的大量时间并且降低了你的GPA，应准备好转成荣誉或普通课程。

在报名AP课程之前要和指导老师交谈，弄清其中改变课程的相关条例。