alevel国际课程_如何选择适合的国际课程？AP/IB/Alevel三大国际课程详解！

近几年越来越多的家长选择让孩子接受体制外教育，也就是走国际课程路线，而不同的国家有不同的教育体系和教育课程，如何给孩子选择一个适合的国际学校，如何能达到“精英教育”的目的就是家长比较纠结的问题！

目前国际高中课程有三个比较主流的课程体系，A-Level、AP和IB。下面咱们就展开聊聊：

#1 A-Level/AP/IB A-Level

A-Level是英国的高中课程，也是英国的大学入学考试课程。供16-19岁的英国学生，学生在上完IGCSE课之后修读的，一般为期两年（第一年为AS，第二年为A2），被几乎所有英语授课的大学作为招生的入学标准。

A-level课程的学制为两年

第一年称为AS水准，学生通常选择自己擅长且有兴趣的3-4门课。

第二年称为A2水准，学生可选择S水准中优秀的3门课继续。

在A2阶段学习结束后参加A-Level考试，用A-Level考试成绩进行大学申请。

课程特点：

1、 有70多门课供学生选择，学生可任意选修其中的3-4门。

2、 课程选择面较广，需要提供成绩的科目较少。

3、一般在中国开设数学、进阶数学(或称高等数学)、物理、计算机学、会计学、商科、经济学等课程供学生选择。

4、 A-level学起来高一比较容易，高二以后还是有一定难度，A-level是题库制，想考高分就要踏踏实实多刷题。

5、A-level成绩划分为A、B、C、D、E、U六个等级，A为最优，U为不及格。

ps：A-Level课程科目是不断变动的，有新增科目也有被撤销的科目。并且不是每个学校都会提供所有课程科目选择，A-Level是通过不同考试局参加考试，而不同考试局提供的考试科目也不同。

IB

国际文凭IB，面向全世界的儿童和青少年提供四个国际文凭教育项目：小学项目（PYP）、中学项目（MYP）、大学预科项目（DP）和职业相关课程（CP）。

高中学生需要学的其实是国际文凭大学预科课程（IBDP）。整体上IBDP受到较高的评价，被认为是赋予学生跨学科思考的能力。卫报评价说课程“比三到四门普通教育高级程度证书（A-Level）科目更广泛并更具有挑战性”。

科目：

【组别一】语言和文学研究（可选母语）

【组别二】语言习得

【组别三】个人与社会：如哲学、经济学、工商管理、心理学等

【组别四】实验科学：物理、化学、生物等

【组别五】数学

【组别六】艺术科目：如视觉艺术、电影、音乐等

课程特点：

1、注重学生均衡发展，不仅要成绩，更要能力。

2、IB课程单科容易，但整体难度最高，因为知识范围最广，对英文要求最高。

3、含金量高：成熟的国际化素质教育，是美国、加拿大等国知名大学的入学标准。

ps：学生从六类科目中选取6项科目并完成相应的评估，同时还需要完成三项核心科目，即CAS（Creativity, activity, service）、TOK（Theory of Knowledge）和EE（Extended Essay）AP

AP课程（Advanced Placement）是大学先修课，即在高中修读大学一年级课程，由College Board主办全国统一的考试，在全美2万多所高中有60％的学校提供AP课程。包括哈佛、耶鲁等著名大学在内，已有22个国家3000多所大学承认AP课程。

AP课程的难度相当于美国大学的基础课程，如果AP课程考试成绩好，有可能直接申请大学学分，这是参加AP课程一个最直接的好处。

科目：

【艺术类】、【英语类】、【历史社科类】、【数学与计算机科学】、【科学类】、【外语与文化】

课程特点：

1、 AP课程共7大类、38门课程。

2、 AP课程是美国大学大一、大二年级学习的内容，能够帮助计划申请美国本科的高中学生提前接触大学课程。

3、 AP考试可以将AP成绩换算成GPA成绩。

4、 AP课程可以转换成学分，学生可以选择提前毕业或在大学修其他专业和课程。

#2 三种课程误区 误区一：申请美国只能学AP，申英只接受A-Level

A-Level和IB是长达两年的高中课程，毕业后有高中学历文凭；AP作为美国大学一年预科课程，根据不同学科所设课程（如物理、化学、历史等）可转换成美国大学学分，并非完整教育体系。

但无论是英美还是其他国家地区大学，三种国际课程都具有非常高的认证度！！

虽然A-Level是英国高中课程，但依旧可以申请美国院校。同理AP成绩也可以申请英国大学，IB被美、英等国家广泛认可，不存在选了一个就堵上另一条申请道路的问题。

误区二：A-Level和国内高中课程难度接近

A-Level中的人文社科相比国内同级课程差距还是比较大的，而一些理科课程的确和国内高中课程内容比较相近，但A-Level在此基础上又进一步拓展了知识的“深广难”度。

相比国内，A-Level选课自由度也更高，A-Level开设了七十多门课程，学生可以选择3-4个自己喜欢或未来专业发展所需的科目去学习。每个课程都是独立评分，若某一科目出现小失误不会影响学生的总体评分。

但随着申请竞争不断加剧，名校对A-Level成绩要求越来越高，建议同学们尽可能的拿到高分。

误区三：学习IB到手成绩一定没有A-Level高坦白来说，因教学目标是保证学生全方位发展，IB课程整体难度相比A-Level

/AP都高一些，但不意味着最终无法实现高分。

IB课程是由国际文凭组织IBO为全球学生开设从幼儿园到大学预科的课程，为3-19岁学生提供智力、情感、个人发展、社会技能等方面教育，我们常说的IB多指IBDP，高中阶段课程。每位IBDP同学都要学习人文社科、理科甚至艺术的专业课程，还要用大量时间去完成各种论文并参加社会活动，对于有些偏科的学生来说，选择IB课程压力会比较大。当然，付出和回报也成正比。选择了IB课程，学生面对未来的专业和人生规划可选择范围开阔了许多，大学学习时所需的各项技能也能在IB阶段得到良好锻炼。误区四：从目标留学国家/院校出发选课在选课程体系的时候，参考依据还是要以学生自身学习能力和学习优势为主，结合课程设置难度：AP课程比较适合目标北美方向，在校成绩及标化都比较优秀，有一定抗压力，适应挑战，有学术或者其他特长的学生。因为AP是美国大学先修课，一般建议是高一（10年级）选择1-2门，高二和高三根据申请目标和个人学习能力再选择几门。IB课程比较适合自主学习能力和时间管理能力强，乐于接受高难度挑战，不偏科，综合发展较为均衡，语言功底比较扎实的学生。A-Level比较适合理科好或偏科、希望尽快适应学习内容以高效读完课程的学生。当然还有其他很多选课角度，如果想要出国后迅速融入当地环境，可以选择IB或A-Level，完整的教学体系能在多方面培养学生学习思维；IB和A-Level学生若学有余力，也可以加大难度，附加几门AP课程。

在整个国际教育规划的道路上，国际课程的选择至关重要。我们需要根据自身优势、学习能力、兴趣以及未来的发展方向科学、合理地选择国际课程。而无论选择哪种国际课程，大家都要早规划、早学习、早出分，这样才能在留学申请时有更大的学术成绩优势。