A-Level考试评分换算制度

UMS（Uniform Mark Scale），统一分数量度，是一种由不同考试局的不同科目、不同难度、不同试题而产生的分数，统一成可以量化比较的固定标准的分数的机制。不管一门考试原始分数为多少，统一成有固定标准的UMS分数，易于比较，也易于评定等级。

为什么要设定UMS？

英国的A-Level考试是由不同考试局举办的。即使是同一时间段的同一门考试，由于题目不一样，难度不同，学生的结果没有办法比较。  

举例1：某学生A在一场满分为75分的考试中拿到了68分，另一场满分为75分的考试中拿到了64分，我们可不可以就此断定68分的考试发挥的就比64分的 好？不可以。

     因为两场考试难度不同，有可能68分的考试难度很低，大部分学生都可以得到70分，64分的考试也许很难，分数上60分的学生很少。因此难以判定。  

举例2：同一门考试Core Mathematics 1，学生B参加AQA的考试，满分为75分，得到71分。学生C参加OCR的考试，满分为72分，得到68分。同样丢掉4分，是否能说明二人水平相当？不 可以。考试机构不同，考试题目不同，无法简单的凭分数判定两名学生孰优孰劣。  

举例3：同样一门考试，同样的考试机构，满分均为75分，学生D在2012年参加考试得到62分，等级评定为A。学生E在2013年参加考试也得到62分， 等级评定为B。

     为什么会出现这种情况？等级的评定是由UMS的分数比例来制定，A等级的标准是80分UMS，B等级的标准是70分UMS，而不是由原始分 数的80%或70%来确定。

     这种的情况的发生，学生D的62分按照2013年的标准换算成UMS也许是83分，而学生E的62分按照2013年的标准换算 成UMS也许只有79分。  

由上可见，如何采取一个统一的形式，将不同学生参加的不同的考试所得到的分数，统一成一个可以衡量的标准，是一个非常重要的问题。UMS的产生就解决了这个问题。所有学生的原始考试成绩都会转化成UMS分数，以便于比较和评定等级。

如何转化自己的分数成UMS？

我们自己的原始分数，叫做raw marks，每一次考试结束后，相关机构会根据本次考试的特点和难度，制定一个raw mark与uniform mark的对照表，中间的分数以线性排列，就可以相应的算出自己的原始分数对应的UMS是多少了。  

啥？你说你不知道什么是线性排列？来上我们的A-Level课程吧！好吧，下面举个例子说明一下：  

说明一下，例子中的这门考试满分是80分，UMS满分是120分。我们可以看到，Grade A是80%的分数，其实是80%的UMS，120分的80%是96分。这里的80%不是原始分数，满分80的80%是64分，而这里只需要得到61分便可达到A。  

等级划分方面，UMS按照满分120分10%为一个等级，96、84、72，依次差12分，而原始分数却不是按照10%（8分）为一个等级，而是6分。  

换算方法：这里仅仅把A到B之间分数罗列出来，大家便能清楚的看明白两个分数之间如何换算。（RM-原始分数，UM-UMS分数）  

61 RM – 96 UM（A），60 RM – 94 UM（B），59 RM – 92 UM（B），58 RM – 90 UM（B），

57 RM – 88 UM（B），56 RM – 86 UM（B），55 RM – 84 UM（B），54 RM – 82 UM（C）  

有一点值得注意的是，73分的原始分数换算成UMS为120，已经达到了满分。高于73怎么办？当然全是满分了！如果学生得到73-80之间的分数，UMS都是120分，并不会得到比120更高的UMS分数。

怎么由自己的UMS分数知道成绩等级？

Grade A：至少80%的UMS

Grade B：至少70%的UMS

Grade C：至少60%的UMS

Grade D：至少50%的UMS

Grade E：至少40%的UMS

Grade U（不及格）：40%以下的UMS

等级A*是怎么回事？

比A更牛的等级是A*，要求自然也会更高。只有6门课的A-Level有A*级别，而3门课的AS是没有A*的。要想达到A*级别，首先你要拿到A，即至少80%的UMS分数，其次，要达到相应学科的特殊要求。不同学科的特殊要求不同。  

拿A-Level数学举例子。对Mathematics来说，要求C3和C4总分达到90%，即180分UMS（总分200）。对Further Mathematics来说，要求6个单元课程中，成绩最高的3门A2单元总分达到90%，即270分UMS（总分300）。  

以上就是本篇介绍的主要内容，如果在这一章没有很好理解这个问题，可以向在线的课程顾问老师了解A-level成绩换算评分制度。