教育资源一直都是每个家庭最关注的问题之一，面对网上形形色色的信息和介绍、学校五花八门的宣传，还是有不少家长对这三大课程体系并不是很了解，更不知道他们的区别与优劣势、需要读几年、是否适合自己的孩子学习等等…

本文将介绍当下国际上最主流的三种国际课程，他们分别是A-Level、IB、AP。我们会分析他们各自的优势。

一、A-Level

A-Level 全称General Certificate of Education Advanced Level，“普通教育高级证书”，是英国高中课程，也是英国学生的大学入学考试课程，等同于中国的高考。

A-Level课程证书被几乎所有英语授课的大学作为招收新生的入学标准。学习A-Level不仅可以申请英国的大学，美国，加拿大，澳大利亚，爱尔兰，新西兰，新加坡等国家也承认A-Level成绩，不同的国家会有不同的附加要求。

课程体系：

A-Level的学制为两年：

第一年称为AS，学生通常选择自己最擅长且最有兴趣的3—4门课，通过考试后获得AS证书。第二年称为A2，学生可选择AS水准中优秀的3门课继续学习（有能力的学生也可以继续学习四门课程），通过考试后获得A-Level证书。

课程优势：

A-Level是学习模式最灵活的国际课程，学生既可以在国际学校学习，也可以独立学习。如果学生在公立学校，可以利用休息时间学习A-Level课程。A-Level的成绩在全球150个国家和地区的11000多所大学均被认可，学生可以凭成绩申请报考。

适合的学生：

1. 想要用 Alevel 成绩申请国外名校

国内高考成绩用来申请中国大陆的高校外，却被极少数国家和地区的院校所认可。同样程度的学生通过 Alevel 考试，就有机会冲刺世界一流名校。

2. 不想“一考定终身”的学生

Alevel 每科的考试以单元为单位独立开考，单独计分。学生可一次性报考所有单元，也可根据自身学习情况分批次报考。每门课程均有多次考试机会。学生可根据自身情况进行单科突破。

尤其突出的一点，学生如果在此次考试中发挥不好，可选择重考，成绩以最好的一次计算，明显地区别于国内考试的“一考定终身”。

3. 更适合有偏科倾向的学生

学习 Alevel 的学生只需根据个人兴趣及特长选择 3-4 门功课作为主攻方向，可避开国内高中十余门功课的压力。以便在申请国外大学时拥有绝对的优势。

备注：

如果国内的学生要申请英国顶尖大学，需要在14-16岁参加IGCSE考试（英国本地为GCSE考试，IGCSE针对国际考生），IGCSE考试可以理解为英国的中考，也是学习A-Level之前的奠基课程。

一般学生会在IGCSE阶段选择自己感兴趣的科目，通过学习和考试去选择AS阶段要继续学的课程和想要挑战的新课程。

二、AP课程

AP全称Advanced Placement，是指由美国大学理事会（The College Board）提供的在高中授课的大学课程(大学先修课程)，即高中修读大学一年级课程。主要适合美国留学方向的高中生学习。AP成绩被北美90%以上的大学所认可,美国排名前100的学校基本上都认可AP成绩。英国，加拿大等国家也承认AP成绩。

课程体系：

AP考试总共有38门科目，分为Science（科学），Math & Computer Science (数学 & 计算机科学)，History & Social Science (历史 & 社会科学), Arts (艺术), English (英语), World Language & Culture (世界语言 & 文化)六大模块。

申请大学时，不同学校会有不同的要求，AP满分5分，以英国大学为例：

大学AP要求:

剑桥：≥5门5分AP成绩

牛津：≥3门5分AP成绩

LSE：5门5分AP成绩

UCL：5门AP成绩，4门5分，1门4分

IC：3门5分AP成绩

课程优势：

灵活：AP课程对于国内学生来说也是比较灵活的，学生无论是在公立学校还是国际学校都可以学习AP课程。AP课程的备考是拉长线的，假如你是高一开始准备的，可以将计划定在每年考两门，假如是高二开始准备的，可以计划每年三门。增加入学竞争力；美国大学把学生在 AP 考试中的表现，作为衡量其是否能够胜任大学学习的重要依据。所以在语言考试、SAT/ACT 考试，文书写作等等都安排好的前提下，建议大家尽可能地去考 AP 课程，这样被名校录取的可能性更大。能够换学分，缩短学时：AP因为是大学预备课程，相当于大一的基础课程，几乎所有大学都会有AP换学分的课程。而每个大学可以转换的学分多少以及可以换学分的课程，都会有所不同。节省学费。一般修一门大学的课程要花费 1000 多千美元，而参加 AP 考试只需要 92 美金，因此选修 AP 课程不仅可以展现学生的能力，它还是一种省钱的措施，一门 AP 可以顶 3-6 个学分。

适合的学生:

目前，国内报考的多是高中一、二年级的学生，利用闲暇时间，为未来的海外留学生涯打好基础。从报考的结果来看，报考的学生水平参差不齐。

理科类的学生会在 AP 课程中比美国学生有优势，数理化的成绩比较好容易拿到学分，有的学生选修了美国历史、文化课程，但实际上考不出好的成绩。

因此，中国学生和美国学生在选考的科目上会有很大的不同。未来就读理工科专业的学生，攻读 AP 课程会有明显的优势，

备注：

用AP成绩申请时，还需要ACT/SAT成绩和语言成绩。不同大学的不同专业对AP成绩也会有不同要求，这一点和A-Level课程一致。

三、IB课程

课程介绍：

IB全称International Baccalaureate，是目前全球接受度最高的国际课程体系，成绩可以申请美国，英国，澳大利亚，加拿大等一百多个国家的上千所大学。

IB系统分为四个阶段：小学（PYP）、中学（MYP）、大学预科（DP）和IB职业相关课程（IBCC）。在PYP和MYP阶段，整个教育内容是为了锻炼学生的创造力、独立思考能力、发现问题和解决问题的能力，让学生拥有批判性思维，养成终身受益的思维模式和习惯。IBDP阶段则进入学习冲刺阶段，学生面临更多的学习挑战。

课程体系：

IB体系中，IBDP是高中文凭课程，学制为两年。

IBDP课程由六门学科组课程加上三门核心课程组成：

六门学科组有：

第一组：语言A（母语）第二组：语言B（第二语言）第三组：社会学科（历史、地理、经济学、哲学、心理学等）第四组：自然科学（物理、化学、生物、环境系统等）第五组：数学（数学高等级、高等数学标准等级、数学研究、数学法等）第六组：艺术与选修（美术设计、音乐、戏剧艺术等）

备注：课程还分为标准级别SL（standard level）和高等级别HL（higher level），学生可以自选难易程度。IB要求这六门课中至少有三门是Higher Level的课程。最终学生要提供六门课程成绩进行申请，其中包括大学专业指定的必选课程。（各个大学的专业指定课程都有不同。）

三门核心课程分别为：

1.Theory of Knowledge(TOK)知识论文

2.Extended Essay(EE)拓展论文

3.CAS活动（创造、行动与服务）

课程优势：

IB课程不以世界上任何一个国家的课程体系为基础而自成体系，广泛吸收了当代许多发达国家主流课程体系的优点，因此IB课程体系既有世界各国主流教育课程体系之间的兼容性，又有自己教育理念的独特性。学习IB课程能够让学生在申请世界顶级名校时具有一定优势，哈佛、耶鲁、剑桥、牛津等大学把IB课程视为含金量最高的高中课程。IB课程设计主要集中在11-12年级的国际文凭课程，即IBDP，IBDP在世界一流大学中有较高的认可度。但因为IB课程的广度和难度，所以不是每一个学生都能完全适应IB教育，我们建议学生在中学（MYP）阶段开始加强学科学习，为DP阶段打好基础。

适合的学生:

1. 做事有条理，善于安排时间IB 通过大量的课外和社会活动来培养学生的国际视野。

在美国，只有 IB 课程和小部分精英私立学校会坚持要求高中生写重要的研究论文。IB 课程面广，写的东西多，工作量大，对中国学生来说难度较大。

2. 全面均衡发展的学生IB 课程讲究文理并进，重在综合素质的培养，每一门课程都十分注重研究过程的训练， 强调对实际问题的分析，突出综合能力的培养。

IB program 在科学，人文，外语，艺术，社会工作等各方面注重平衡发展，不偏科，不侧重某一方面。如果一个学生很优秀，但某一方面较弱(如法语)，会觉得自己强项不能充分发挥，而弱点被放大，进而失去自信心。

3. IB 适合将来从事社会性的工作的学生IB重视培养国际视野和社会责任感。

IB 文凭所要求的社会服务（CAS），毕业论文，和跨学科综合能力（TOK）都远远超过普通中学文凭的要求。理论上它培养的学生责任感较强，综合分析问题的能力较强，写作和交流能力较强，学生最适合将来从事社会性的工作。

四、区别总结

五、发展趋势与展望

根据公开资料整理发现，2020年A-Level课程市场占有率最高，接近4成。AP课程市占率不到30%，IB课程市场占有率为13%，其它课程总占比不到20%。

受国际形势的复杂因素影响，许多家长对是否留学美国持观望态度，因而他们为孩子选择AP课程的动力有所降低。选择国际课程时，家长更倾向选择国际认可度高，适用范围广的A-Level和IB课程，为申请美国以外的其它国家学校做好准备。